為鞏固BOPPPS有效教學模型培訓的學習成效，促進青年教師成長，引領廣大教師注重提高教學質量和自身內涵發展，更新教育思想觀念，快速提升教師課堂教學效果。智能制造學院聯合信息工程學院于12月6日下午在教師發展中心勵學坊舉辦了“聚焦課堂行動，構建高效課堂—BOPPPS有效教學模型的運用與分享”研討會。天津學院院長丁煦生、信息工程學院院長許學東、教師發展中心主任隋延力以及智能制造學院和信息工程學院的老師出席了此次會議。研討會由智能制造學院副院長班嵐和信息工程學院副院長于靜主持，ISW培訓團隊成員外國語學院副院長張絢、心理咨詢中心主任左玉婷擔任評委老師。

班嵐老師做了開場介紹，從學院內涵式高質量發展的指導思想角度切入，引出本次研討會的主題“聚焦課堂行動，構建高效課堂—BOPPPS有效教學模型的運用與分享”；于靜老師就“教無定法”、“孤芳自賞”的現象，指出了老師們在教學過程中存在的一些問題；智能制造學院孫沛葉老師和信息工程學院王琳老師分別以十分鐘微課形式演示了BOPPPS教學模型，兩位青年教師授課內容豐富生動、深入淺出、引人入勝；兩位評委老師及與會老師，對孫沛葉和王琳兩位老師的微課進行了客觀詳盡的剖析和點評，充分肯定了兩位老師對BOPPPS有效教學模型的運用，同時提出了諸多建設性意見。

緊接著，張絢老師為大家展示了一場精彩絕倫的十分鐘微課，受到了現場老師們的高度稱贊；研討會寓教于樂，智能制造學院劉俊培老師主持“BOPPPS西紅柿炒雞蛋”娛樂游戲，限時8分鐘，兩個學院的5位代表教師，分別設計了一盤“BOPPPS西紅柿炒雞蛋”菜肴，現場氣氛十分熱烈。于靜老師以“庖丁解牛”為例，詳細講解了有效教學的內涵及BOPPPS教學模型的六大模組。

最后丁院長作總結發言。他指出，教育思想觀念更新是高校改革發展的先導，要將“BOPPPS有效教學模型”理念逐步在天院內部傳播，推動廣大教師轉變教育思想觀念。期望教師們不斷總結教育教學經驗，將教與學有效的聯系在一起，不斷的建立和完善參與式教學過程，真正貫徹以學習者為中心，培養適應社會發展需要的高素質應用型人才。

通過本次研討會，促進了智能制造與信息的聯合，讓老師們對BOPPPS教學模型有了更深入的理解和認識，也更堅定了對該教學模式的創新使用，為教師教育教學水平的提升、助推學院高質量發展打下了堅實基礎。