為更好地幫助新入職教師迅速適應教學崗位工作，掌握課程教學的技巧和方法，12月4日下午，學院在9教304開展2024年新入職教職工崗前培訓“優(yōu)秀青年教師課程分享”系列講座，邀請材料與環(huán)境學院教師王一璇和管理學院教師邊剴作課堂教學經(jīng)驗分享。全體新入職教職工參加講座。

王一璇，材料與環(huán)境學院教師，曾參加國家自然科學基金、北京市青年基金、天津市教委項目以及院長基金等多項課題，主要研究方向為合金腐蝕、催化等材料計算及機器學習研究，2024年6月獲學院第十六屆青年教師教學基本功大賽一等獎。曾參與發(fā)表SCI、EI等論文8篇，其中一區(qū)4篇，二區(qū)1篇，授權專利2項。指導學生參加互聯(lián)網(wǎng)+、大創(chuàng)、節(jié)能減排、挑戰(zhàn)杯等科技競賽獲多項省部級獎項。

王一璇老師以“積沙成塔：教師的自我修煉”為題，深刻而細膩地通過責任與熱愛、備課及授課感悟三大維度進行了分享。在責任與熱愛方面，她將自己比作是接受撫育、羽翼未豐的“雛鷹”，逐漸成長為勇敢翱翔、自主覓食的“獵鷹”；從昔日跟在行列后面、稍顯笨拙的“丑小鴨”，蛻變成為引領隊伍、展翅高飛的“排頭雁”，全面剖析并闡述了自己由學生到教師的華麗蛻變。在備課方面，她強調(diào)“教師三備：備教材、備學生、備教法”的重要性，并分享了自己利用思維導圖梳理內(nèi)容，針對知識點進行創(chuàng)意設計，深入分析學生特點來確保教學內(nèi)容貼合實際的方法。在授課方面，她將上一堂好課的過程比作是“鳳頭、豬肚、豹尾”，通過開頭導入激發(fā)學生的學習興趣，課中讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，課程最后引導學生進一步思考與探索，對知識點留下深刻印象來進行教學。

邊剴，管理學院教師。主講課程包括管理學原理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、運營管理、數(shù)據(jù)處理于可視化分析等。于2019年至2023年擔任“合生商業(yè)精英班”班主任，2021年獲校級教學成果獎三等獎，2024年6月獲學院第十六屆青年教師教學基本功大賽一等獎。曾參與教育部高教司第二批“產(chǎn)學合作協(xié)同育人”項目1項，指導學生參加第十一屆“學創(chuàng)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽獲全國總決賽二等獎。

邊剴老師的分享以“厚積薄發(fā)，行穩(wěn)致遠”為主題，通過細致剖析自身在參加青年教學基本功大賽中的經(jīng)典案例，不僅生動展現(xiàn)了教學藝術與實踐智慧的交融，更深入探討了如何如何在課程中激發(fā)學生深度思考、巧妙融入課堂思政元素的經(jīng)驗，同時，也強調(diào)了持續(xù)優(yōu)化和豐富教學課件的重要性。此外，邊老師還從四個核心維度展開闡述，在“厚積”層面，他鼓勵大家要多讀書、多看報、多交流、多訓練，以此來全面提升個人教學素養(yǎng)。在“薄發(fā)”層面，他鼓勵大家要積極參加比賽、申報科研項目、撰寫學術論文，通過實踐不斷提升自身知識與能力水平。在“行穩(wěn)”層面，他希望大家時刻維護良好的師德形象，緊跟黨的步伐，做學生成長路上的引路人。在“致遠”層面，他則勉勵大家要始終保持初心，不畏艱難，砥礪前行，在教育事業(yè)的道路上不斷追求更高的目標和更遠的未來。

在本次培訓中，兩位老師憑借自身豐富的課堂教學經(jīng)驗，運用詼諧幽默、形象生動的比喻手法，搭配著唯樸求實、深入淺出的教育理念分享，為新入職教師呈現(xiàn)了一堂既充滿活力又極具實用價值的實踐指導課程。未來，學院將持續(xù)加大新入職教職工崗前培訓力度，進一步優(yōu)化青年教師培養(yǎng)體系，保障新入職教師在未來教書育人的道路上穩(wěn)步前行，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才、推動學院教育事業(yè)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量、奠定堅實的基礎。